综合素质目标

研学旅行超越学校、课堂的局限，突出实践性活动的育人效果，以培养学生综合素质为导向特别是社会责任感、创新精神和实践能力。这正是我国发展素质教育的一种创新举措。在研学实践教育活动中，让学生在身体力行中了解国情，传承中华传统美德，弘扬革命奋斗精神，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，在培养学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面具有不可替代的作用。这样一种创新的教育教学形式，正是通过学校教育和校外教育的结合，切实发挥了社会实践教育的重要价值，对学生综合素质的提升助益匪浅。

情感态度与价值观

“立德树人、培养人才”为研学旅行的根本目的，是国家教育方针的需要，是基础教育改革的必然要求，是素质教育的根本任务，是社会主义核心价值观教育的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

能力性目标

研学旅行活动课程中的能力目标，不应该是单一维度的能力目标，而是多维度的综合能力目标。这些能力包括认知与思维的能力、发现问题与解决问题的能力、社会参与与合作的能力。

知识性目标

研学旅行中学生获得的知识，跟学校系统的学科课程相比是有区别的。学校的学科课程主要依赖教师的系统讲授，而研学旅行的学科课程来源于学生的实践和体验。